鈴木かおり先生

　ただ、全校生徒が受験するというテーマを掲げても、実際には一人ひとりの生徒に前向きな姿勢がなければ実現することは困難である。一方的な強制では反発が起こる可能性もある。しかしながら、同校では生徒の誰もが、英検に対して、純粋に取り組んだという。その理由を英語科の鈴木かおり先生は「松原中学校のきめ細かな、そして温かく生徒に接していくという生徒指導がベースになっていたためではないか」と考えている。
　また、教員も学校の教育方針が明確化されたことで、教科に関係なく全校生徒の英検受験に対して積極的に取り組んでいくこととなった。受験のための事前オリエンテーションは、各クラスの学級担任が行ったため、英語科でない教員も生徒にしっかりと情報提供するために、生徒の声を聞いて相談しながら受験に向かって一緒に進んでいったという。
　英語科の林久枝先生は「生徒は、どうしてもというときに英語科の教員に質問するくらいで、まず担任の先生に受験する級の話や、勉強の相談などをしていました。それぞれの先生も教室だけでなく部活など、いろんな場面で英検を話題にしてもらえたのが良かったですね。生徒との関係もより深くなりました」と振り返る。

林　久枝先生

　全校生徒の英検受験で、ポイントとなるのが受験級である。同校では学年を問わず生徒が希望する級を受験できるようにしたが、なかでも低学力の生徒に焦点を当て、3年生全員が5級に合格できることを重点目標に掲げた。「全校で受験することで、英語に見向きもしなかった生徒にとっても大きなチャンスになり、やればできるという気持ちを持たせたかった」と鈴木先生が話すように、勉強会でも5級に最も力を入れた。また、林先生によると「英検は無理して級を飛ばして受けなくてもいいし、実力に合わせて自分で決めていいということを生徒が理解できていたので、5級や4級に自信がない生徒であっても、受けてみようという一歩が踏み出せた」と言う。
　さらに、その効果は不登校の生徒にも影響を与えることになる。「不登校だった生徒が英検の時に登校してきたんです。家で勉強してきた成果を見たいということで英検を受けて、2年生で4級に受かりました。その生徒にとっては英検が第一歩になりましたし、今後ますます意欲的に勉強するようになるでしょう」と林先生は話す。ほかにも、遅刻の多かった生徒が、英検のときにはきちんと時間より前に登校するようになるなど、同校が描いていた「英語を軸とした学力向上をめざす校風づくり」は着実に実を結んでいる。それだけに2年後、3年後と全校生徒の英検受験を継続していくためには、今回の結果を踏まえ、生徒へのサポートがより大事になっていく。すべての生徒が前向きでいられるように、例えば来年度も5級を受ける生徒のために、どのような取り組みができるかといった、きめ細かな対応が求められる。「とにかく5級は全員合格させてやりたい」と話す利倉校長を中心に、同校ではこれからもすべての教員が努力を惜しまずに、英語を軸とした校風づくりに取り組んでいく。