松下信之先生

　その火種の一つとして、高津高校は昨秋、新たな取り組みを試みた。2年生全員に英検2級の受験を呼びかけ、その結果、248名（357名中）が、英検2級を受験したのだ（2010年度第2回検定）。英語科の松下信之先生に実施の経緯を伺った。
　「私たちは普段から、生徒たちに“できる実感”を味わわせることを意識して授業を組み立てています。小さな達成感を得られる中間目標を設定し、ハードルを一つひとつ越えていくイメージですね。そのハードルの一つとして、英検2級という明確なレベルを提示したのです。英検は二次面接試験でスピーキング力も試せるので、普段の授業のアウトプットの成果を実感するための良い機会になるという思いもありました。ですから、日常の授業の中で、英検受験のための対策は特にはしませんでした」
　実施前の昨年9月には、（財）日本英語検定協会の講師派遣制度を利用し、大阪樟蔭女子大学の菅正隆教授を講師として招き、英語学習の意義や勉強法についての講演会が開かれた。当初は受け身だった生徒たちにも、徐々に緊張感が生まれたという。「高2の秋頃は中だるみしやすい時期なので、生徒の気持ちを引き締める目的もありました。生徒はなかなか自分からチャレンジしないんですよね…。でも背中を押してあげると、受けるからには受かりたいと、目標に向かって努力するんです。私たち教師としては、そういう場を設けて後押ししてあげることが大切だと改めて感じました」と松下先生は話す。

田中良幸先生

野田玲子先生

　248名による受験の結果、3分の1以上にあたる92名が2級に合格した。田中良幸先生は、「合格した生徒はモチベーションが上がったでしょうが、不合格だった生徒も、悔しい、再チャレンジしたいという思いを持ったようです。大切なのはプロセスなんですよね。ですから、私たち教師は、生徒がものごとに取り組まないときは、その姿勢を注意しますが、できないことを責めるということはしません。できなければ次にどうすべきかを考えればいいんです」と語る。
　そんな先生方の思いは、生徒たちにも届いたようだ。第3回検定については特に受験の呼びかけをしなかったにもかかわらず、なんと約70名もの生徒が自分の意思で英検に挑戦したのだ。野田玲子先生は、「正直、びっくりしましたね。今回の受験者には、前回、受験できなかった生徒だけでなく、不合格で再チャレンジした生徒もいれば、2級に合格してさらに上を目指して準1級を受けた生徒もいました。みんな強くなったな、と感じました」と、驚きと喜びを隠せない様子だ。

　先生方によると「言えば素直に聞き入れ、取り入れることのできる生徒」という高津高生だが、その素地は入学当初の徹底的な指導によって形成されるのだ。110を超える中学校から高津高校に集まってきた生徒に対して、高校での勉強や家庭学習、そして音読学習の方法まで、自主性が身につくよう熱心に指導を行うのだ。課題をやってこない生徒に対しては、その理由や原因を見つけて一緒に解決策を考え、放課後に補習を行うという。
　「私たち3人の教員はもちろん三者三様ですが、とにかく頻繁に話し合って方針がブレないようにしています。みんなが同じ方向を向いてがんばることで、生徒からの信頼も得られると思っています。今回の英検受験もそうですが、生徒も教師も全員が一つのことに取り組むことの意義は大きいですよね」と松下先生。高津高校では習熟度別の授業は行っていないが、田中良幸先生はその理由をこう語る。「例えば、英語が苦手な生徒が間違ったら、それは得意な生徒にとっても気づきのチャンス。いい刺激になるんです。ミスは恥ずかしいことじゃない、みんなで学ぼうという雰囲気が生まれ、連鎖的にクラス内にプラスの化学反応が起こるんですよね」
　高津高校の英検2級の受験という新しい取り組みは、生徒にとってまさに“火種”となったようだ。学びへのモチベーションに火がついた生徒たちは、今年、大学受験という新たな至難に立ち向かう。そんな高津高生の更なる活躍に期待したい。