【研究部門　4件】
「ライティングタスク（技能独立型vs.統合型）が発表語彙とその測定に与える影響：TAALESによる語彙の洗練性分析を基に」
筑波大学大学院　在籍　小室 竜也

「自動英文解析ツールを用いた英作文採点の妥当性検証：Coh-MetrixとText Inspectorの指標に基づいて」
筑波大学大学院　在籍　佐々木 大和

「英語学習者のライティングにおける一貫性・結束性の量的分析から質的分析へ ―「読み手からみた不自然さ」を左右する要因とは ―」
名古屋大学大学院　在籍　福田 陽子

「多様な言葉の働きを引き出すタスクタイプの組み合わせ～言語機能分析に基づく提案～」
筑波大学大学院　在籍　前田 啓貴

【実践部門　5件】
「ルーブリックの事前提示がライティングパフォーマンスに与える影響」
中央大学附属中学校高等学校　教諭　岩本 祐樹

「学習者のスピーチとモデルスピーチの比較による主体的な「気づき」を促すスピーキング指導」
福岡県立小倉南高等学校　教諭　江下 陣

「AIを活用したライティング能力の育成　―CEFR B1からB2へのレベルアップを狙って―」
新潟県立津南中等教育学校　教諭　松井 市子

「Pre-readingでのトップダウンアプローチとPost-readingの統語処理活動を取り入れた高校生の多読授業実践」
東京都立大田桜台高等学校　教諭　三上 洋介

「高等学校での内容言語統合型学習（CLIL）による他教科と連携した授業の実践と効果の検証」
栃木県立宇都宮南高等学校　教諭　渡邉 聡代

【調査部門　2件】
「学習者の視点から見た英語による専門科目(EMI)に必要な英語力のニーズ分析」
早稲田大学大学院　在籍　太原 達朗

「日本人大学生の英語学習における自己調整学習能力尺度の開発：英語資格試験に向けた自主学習に焦点を当てて」
立教大学大学院　在籍　福田 晶子