Webショートプレゼンテーション(研究助成/委託研究）・ 2017年3月開催 特別講演会 発表動画

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CLIL(内容言語統合学習)実践におけるtranslanguagingの効果

東京農業大学第二高等学校　教諭（申請時：伊勢崎市立四ツ葉学園中等教育学校　教諭）

河野　和幸　先生

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読み手の理解度を考慮した英作文の正確性指標の量的妥当化：どのような誤りが" 重い" のか

筑波大学大学院　在籍

岡　秀亮　氏（研究代表者）

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発話の流暢性における複数語ユニットの有用性：複数語ユニットの知識と使用の観点から

早稲田大学大学院　在籍

瀧澤　嵩太朗　氏

英語学習者のライティングにおける一貫性・結束性の量的分析から質的分析へ　―「読み手からみた不自然さ」を左右する要因とは ―

岐阜県立 関高等学校　教諭

福田　陽子　先生

Pre-readingでのトップダウンアプローチとPost-readingの統語処理活動を取り入れた高校生の多読授業実践

東京都 国分寺高等学校　教諭

三上　洋介　先生

学習者の視点から見た英語による専門科目(EMI)に必要な英語力のニーズ分析

早稲田大学大学院 在籍

太原　達朗　氏

中学生の英文読解における再話の効果

東京都港区立港南中学校　教諭（申請時：東京都葛飾区立四ツ木中学校　教諭）

前田　宏美　先生

キーワード

• 中学生
• 英文読解

教室におけるPaired oral testの診断的評価および学習者の受容に関する調査―混合研究法を用いて ―

東京都/早稲田大学大学院　在籍

松村　香奈　氏

キーワード

• Paired oral test
• スピーキングテスト

多肢選択の解答パターンに基づく未知語推測プロセス診断：形態素・文脈情報の活用から

筑波大学　大学院　在籍

神村　幸蔵　氏

キーワード

• 多肢選択式テスト作成
• 未知語推測

学習者の性格が英語運用能力に与える影響：認知行動水準を媒介とした教育的配慮

早稲田大学 教育・総合科学学術院　助手

安田　利典　先生（研究代表者）

キーワード

• 認知行動水準
• 重回帰分析
• メタ認知
• スピーキング

ライティング・タスクとCEFR CAN-DO リストとの関係
～タスク困難度からの探求～

神奈川県立新栄高等学校　教諭
（申請時：白山高等学校　教諭）

大井 洋子　先生

キーワード

• CEFR
• タスク
• IRT
• ライティング

日本人英語学習者の聴解時の統語的一時曖昧文の処理における韻律情報の影響

名古屋大学大学院　在籍

後藤 亜希　氏

キーワード

• 韻律情報
• リスニング

説得型プレゼンテーション能力の向上

早稲田大学本庄高等学院　教諭

赤塚 祐哉　先生

キーワード

• 国際バカロレア
• プレゼンテーション

日本人英語教師の英語観

立教大学大学院　在籍

行森 まさみ　氏

キーワード

• ノンネイティブスピーカー
• World Englishes

協働ライティング活動の可能性
～協働から自己調整へ～

関西大学　教授

竹内 理 先生

キーワード

• ライティング能力

日本における英語イマージョン教育の成果と課題

琉球大学　教授

大城 賢　先生

キーワード

• イマージョン
• 小学校外国語活動
• 英検取得級

英検型スピーキングテストの量的分析からみた指導法の提言のための研究

清泉女学院短期大学　准教授

薮田 由己子　先生

キーワード

• スピーキングテスト
• 指導法

小中を連携させる効果的な文字指導に関する研究

長崎大学　教授

中村 典生　先生

キーワード

• 小学校英語
• 小中連携
• 文字指導

小学校英語：指導技術向上の方法を探る

中部学院大学　学事顧問

久埜 百合　先生

キーワード

• 小学校英語
• 英検Jr.

大学英語教育の質保証に向けたEAPカリキュラム実態把握調査

JACET会長
高千穂大学　教授

寺内 一　先生

キーワード

• EAP
• 大学英語

CLILにおける内容指導と言語指導の効果的統合法

上智大学　教授

池田 真　先生

キーワード

• CLIL
• 指導法

Samejimaの連続項目反応モデルのパラメータのMCMC推定法と質問紙法への応用

東北大学　名誉教授

村木 英治　先生

キーワード

• データ分析
• 調査法

日本人児童の第２言語としての英語習得のプロセス研究

慶應義塾大学　名誉教授
明海大学　名誉教授

小池 生夫　先生

キーワード

• 言語習得
• 小学校英語

言語テストの規準設定における研究

筑波大学　名誉教授

大友 賢二　先生

キーワード

• Standard Setting
• テスト

高校の英作文の授業における生徒同士のフィードバック活動の効果

茨城県立水戸桜ノ牧高等学校　教諭

野上 泉　先生

キーワード

• ライティング
• フィードバック

学習指導要領の『拘束性』と『創意・工夫』を考える。 ～現行学習指導要領を対象として～

明海大学　教授

和田 稔　先生

キーワード

• 学習指導要領
• 言語活動

An Application of Samejima’s Continuous Response Model to the Likert-Type Questionnaire

東北大学　名誉教授

村木 英治　先生

キーワード

• 質問紙（アンケート）
• 評価方法

CLILにおけるトランスラングエッジング活用のモデル構築

上智大学　教授

池田 真　先生

キーワード

• CLIL
• トランスラングエッジング

英検・TEAPのリーディング語彙に関する研究

日本英語検定協会　制作部研究開発課

仲村 圭太

キーワード

• 語彙
• 英検

授業に於ける教師、生徒の英語発話量と質についての調査研究

語学教育研究所　参与

長 勝彦　先生

キーワード

• スピーキング
• パーマー賞

Mixture Rasch Model による英語能力の規準設定 検討結果と今後の課題

筑波大学　名誉教授

大友 賢二　先生

キーワード

• Mixture Rasch Model
• テスト規準

日本人児童の第2言語としての英語習得のプロセス研究～第2言語習得における習得順序性再考～

慶應義塾大学　名誉教授
明海大学　名誉教授

小池 生夫　先生

キーワード

• 習得プロセス
• 小学校英語