Webショートプレゼンテーション(委託研究/研究助成）・ 2017年3月開催特別講演会発表動画

動画でわかる研究成果！　～研究者自らが研究成果について語ります～

英語教育研究センターが委託したこれまでの研究成果・研究助成の中から、その一部を概要として動画で解説します。短時間に内容を分かりやすく凝縮しました。

小学校英語や小中連携をはじめ、CLIL（内容言語統合型学習）やEAP（English for Academic Purposes）といった学校現場の先生方に役立つ研究を紹介しています。また、言語テストに関する研究や、児童の第二言語習得についての研究、英語観の違いについての調査といった様々なテーマの研究成果をご覧いただけます。

さらに、2017年3月18日に開催されました英語教育研究センター主催特別講演会の発表動画をご覧いただけます。

Webショートプレゼンテーション・・・研究助成

・・・NEW!・・・中学生の英文読解における再話の効果

東京都葛飾区立四ツ木中学校（現東京都港区立港南中学校）

前田　宏美　先生

キーワード
- 中学生
- 英文読解
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・・・NEW!・・・教室におけるPaired oral testの診断的評価および学習者の受容に関する調査―混合研究法を用いて ―

東京都/早稲田大学大学院　在籍

松村　香奈　氏

キーワード
- Paired oral test
- スピーキングテスト
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多肢選択の解答パターンに基づく未知語推測プロセス診断：形態素・文脈情報の活用から

筑波大学　大学院　在籍

神村　幸蔵　氏

キーワード
- 多肢選択式テスト作成
- 未知語推測
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学習者の性格が英語運用能力に与える影響：認知行動水準を媒介とした教育的配慮

早稲田大学教育・総合科学学術院　助手

安田　利典　先生　（研究代表者）

キーワード
- 認知行動水準
- 重回帰分析
- メタ認知
- スピーキング
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ライティング・タスクとCEFR CAN-DO リストとの関係
～タスク困難度からの探求～

神奈川県立新栄高等学校　教諭
（申請時：白山高等学校）

大井洋子　先生

キーワード
- CEFR
- タスク
- IRT
- ライティング
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日本人英語学習者の聴解時の統語的一時曖昧文の処理における韻律情報の影響

名古屋大学大学院　在籍

後藤亜希　先生

キーワード
- 韻律情報
- リスニング
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説得型プレゼンテーション能力の向上

早稲田大学本庄高等学院　教諭

赤塚祐哉　先生

キーワード
- 国際バカロレア
- プレゼンテーション
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日本人英語教師の英語観

立教大学大学院　在籍

行森まさみ　先生

キーワード
- ノンネイティブスピーカー
- World Englishes
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Webショートプレゼンテーション・・・委託研究

協働ライティング活動の可能性
～協働から自己調整へ～

関西大学　教授

竹内理先生

キーワード
- ライティング能力
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日本における英語イマージョン教育の成果と課題

琉球大学　教授

大城賢　先生

キーワード
- イマージョン
- 小学校外国語活動
- 英検取得級
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英検型スピーキングテストの量的分析からみた指導法の提言のための研究

清泉女学院短期大学　准教授

薮田由己子　先生

キーワード
- スピーキングテスト
- 指導法
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小中を連携させる効果的な文字指導に関する研究

長崎大学　教授

中村典生　先生

キーワード
- 小学校英語
- 小中連携
- 文字指導
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小学校英語：指導技術向上の方法を探る

中部学院大学　学事顧問

久埜百合　先生

キーワード
- 小学校英語
- 英検Jr.
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大学英語教育の質保証に向けたEAPカリキュラム実態把握調査

JACET会長
高千穂大学　教授

寺内一　先生

キーワード
- EAP
- 大学英語
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CLILにおける内容指導と言語指導の効果的統合法

上智大学　教授

池田真　先生

キーワード
- CLIL
- 指導法
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Samejimaの連続項目反応モデルのパラメータのMCMC推定法と質問紙法への応用

東北大学　名誉教授

村木英治　先生

キーワード
- データ分析
- 調査法
日本人児童の第２言語としての英語習得のプロセス研究

慶應義塾大学　名誉教授
明海大学　名誉教授

小池生夫　先生

キーワード
- 言語習得
- 小学校英語
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言語テストの規準設定における研究

筑波大学　名誉教授

大友賢二　先生

キーワード
- Standard Setting
- テスト
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2017年3月開催　特別講演会　発表動画

高校の英作文の授業における生徒同士のフィードバック活動の効果

茨城県立水戸桜ノ牧高等学校　教諭

野上泉　先生

キーワード
- ライティング
- フィードバック
学習指導要領の『拘束性』と『創意・工夫』を考える。～現行学習指導要領を対象として～

明海大学　教授

和田稔　先生

キーワード
- 学習指導要領
- 言語活動
An Application of Samejima’s Continuous Response Model to the Likert-Type Questionnaire

東北大学　名誉教授

村木英治　先生

キーワード
- 質問紙（アンケート）
- 評価方法
CLILにおけるトランスラングエッジング活用のモデル構築

上智大学　教授

池田真　先生

キーワード
- CLIL
- トランスラングエッジング
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英検・TEAPのリーディング語彙に関する研究

日本英語検定協会　制作部研究開発課

仲村圭太

キーワード
- 語彙
- 英検
授業に於ける教師、生徒の英語発話量と質についての調査研究

語学教育研究所　参与

長勝彦　先生

キーワード
- スピーキング
- パーマー賞
Mixture Rasch Model による英語能力の規準設定検討結果と今後の課題

筑波大学　名誉教授

大友賢二　先生

キーワード
- Mixture Rasch Model
- テスト規準
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日本人児童の第2言語としての英語習得のプロセス研究～第2言語習得における習得順序性再考～

慶應義塾大学　名誉教授
明海大学　名誉教授

小池生夫　先生

キーワード
- 習得プロセス
- 小学校英語
詳細・論文についてはこちら

Webショートプレゼンテーション(委託研究/研究助成）・ 2017年3月開催 特別講演会 発表動画

動画でわかる研究成果！ ～研究者自らが研究成果について語ります～

Webショートプレゼンテーション・・・研究助成

・・・NEW!・・・中学生の英文読解における再話の効果

・・・NEW!・・・教室におけるPaired oral testの診断的評価および学習者の受容に関する調査―混合研究法を用いて ―

多肢選択の解答パターンに基づく未知語推測プロセス診断：形態素・文脈情報の活用から

学習者の性格が英語運用能力に与える影響：認知行動水準を媒介とした教育的配慮

ライティング・タスクとCEFR CAN-DO リストとの関係～タスク困難度からの探求～

日本人英語学習者の聴解時の統語的一時曖昧文の処理における韻律情報の影響

説得型プレゼンテーション能力の向上

日本人英語教師の英語観

Webショートプレゼンテーション・・・委託研究

協働ライティング活動の可能性～協働から自己調整へ～

日本における英語イマージョン教育の成果と課題

英検型スピーキングテストの量的分析からみた指導法の提言のための研究

小中を連携させる効果的な文字指導に関する研究

小学校英語：指導技術向上の方法を探る

大学英語教育の質保証に向けたEAPカリキュラム実態把握調査

CLILにおける内容指導と言語指導の効果的統合法

Samejimaの連続項目反応モデルのパラメータのMCMC推定法と質問紙法への応用

日本人児童の第２言語としての英語習得のプロセス研究

言語テストの規準設定における研究

2017年3月開催 特別講演会 発表動画

高校の英作文の授業における生徒同士のフィードバック活動の効果

学習指導要領の『拘束性』と『創意・工夫』を考える。 ～現行学習指導要領を対象として～

An Application of Samejima’s Continuous Response Model to the Likert-Type Questionnaire

CLILにおけるトランスラングエッジング活用のモデル構築

英検・TEAPのリーディング語彙に関する研究

授業に於ける教師、生徒の英語発話量と質についての調査研究

Mixture Rasch Model による英語能力の規準設定 検討結果と今後の課題

日本人児童の第2言語としての英語習得のプロセス研究～第2言語習得における習得順序性再考～

Webショートプレゼンテーション(委託研究/研究助成）・ 2017年3月開催特別講演会発表動画

動画でわかる研究成果！　～研究者自らが研究成果について語ります～

ライティング・タスクとCEFR CAN-DO リストとの関係
～タスク困難度からの探求～

協働ライティング活動の可能性
～協働から自己調整へ～

2017年3月開催　特別講演会　発表動画

学習指導要領の『拘束性』と『創意・工夫』を考える。～現行学習指導要領を対象として～

Mixture Rasch Model による英語能力の規準設定検討結果と今後の課題